25 fevral kuni Taʼlim vazirligidan maʼlum boʻlishicha, 2024 yilgi talabalarning jismoniy salomatligi milliy imtihonining natijalari shuni koʻrsatdiki, Xitoyda boshlangʻich, oʻrta va oliy maktab oʻquvchilari oʻrtasida umumiy jismoniy salomatlik darajasi 2016-yilga nisbatan 9,3 foiz punktga oshgan. Oʻquvchilarning boʻyi va oʻpka sigʻimi kabi asosiy koʻrsatkichlar yaxshilanishda davom etmoqda, shuningdek, oʻquvchilarning jismoniy rivojlanishi shahar va qishloq aholisi oʻrtasidagi farq ham bor.
Miyopiyaning oldini olish va nazorat qilishda sezilarli yutuqlarga erishildi. 2021 yildan 2024 yilgacha Xitoyda o'quvchilar o'rtasida umumiy miyopi darajasi "ketma-ket to'rtta pasayish" ga erishdi, 2024 yilda 50,3 foizga tushdi, 2018 yilga nisbatan 3,3 foiz punktga kamaydi va o'rtacha yillik 0,5 foiz punktga pasayishning belgilangan oldini olish va nazorat qilish maqsadiga muvaffaqiyatli erishdi.
Kampusning oziq-ovqat xavfsizligini ta'minlash darajasi tobora yaxshilanmoqda. Hozirgi vaqtda respublika boshlang'ich va o'rta maktab oshxonalari asosan "oltita 100%" ga erishdi: "uchta profilaktika" ob'ektlarini jihozlash darajasi, qo'shimcha ovqatlanish tizimini joriy etish darajasi, amaliyotchilarni tayyorlash darajasi, ovqatlanish nazorati bo'yicha ota-onalar qo'mitasining qamrab olish darajasi, o'qituvchilar va o'quvchilarning shikoyatlarini bajarish darajasi, o'qituvchilar va o'quvchilarning maxsus nazorati darajasi. maktablarga kirish 100% ga yetdi; “Internet plyus+Yorqin oshxona”ning qamrov darajasi 99,9 foizga, ta’lim, bozor nazorati va boshqa tuman va undan yuqori bo‘limlarning axborot bilan bog‘lanish darajasi 99,3 foizga yetdi. Kampusning oziq-ovqat xavfsizligini nazorat qilishning yopiq davri asosan shakllantirildi.
Ta'lim vazirligi keyingi qadam talabalarning jismoniy tayyorgarligi rejasini amalga oshirishni chuqurlashtirish va o'quvchilarning jismoniy va ruhiy salomatlik darajasini doimiy ravishda yaxshilash bo'lishini ta'kidladi. Shu bilan birga, biz ta’limni baholash tizimini isloh qilishni yanada chuqurlashtiramiz, “birinchi navbatda salomatlik” tushunchasiga amal qilamiz, bir tomonlama yo‘nalishni to‘g‘rilaymiz va manbadan hisobga olish, ta’lim va o‘quvchilarning o‘sishi qonuniyatlariga amal qilamiz, o‘quvchilarning har tomonlama rivojlanishi va sog‘lom o‘sishini ta’lim faoliyati samaradorligini tekshirishning muhim mezoni sifatida ko‘ramiz.
